Tuyaux pour les étudiants | Donnersberger Literaturverein

Tipps für Schüler und Schülerinnen

Nous vous remercions de l'intérêt que vous portez à l'écriture. Avec les DLT, nous nous sommes donné pour mission d'encourager les jeunes à écrire. Si vous envisagez de participer au concours d'écriture pour le prix Susanne Faschon, nous souhaitons vous faire part ici de quelques remarques et suggestions que nous avons reçues de la part du jury :

À propos des poèmes :

Les poèmes sont fortement imprégnés d’émotions et d’images. L’auteur perçoit généralement ses sentiments comme très personnels, mais les étoiles, la rose et bien d’autres motifs ont déjà été utilisés à maintes reprises. Pour toucher vos lectrices, vous devez donc faire preuve d’originalité et vous démarquer des autres, que ce soit par une idée nouvelle ou par la manière dont le poème est écrit.

«Schmerz» rime avec «Herz» ; on a déjà lu ça cent fois. Alors, s'il vous plaît, pas de «Rime ou je te mords !»
Les poèmes doivent contenir une condensation ! Un texte en prose sous forme de vers n’est pas un poème.
Les métaphores, le symbolisme, l’ambiguïté et les jeux de mots conviennent (c’est pourquoi) particulièrement bien à un poème.
De nos jours, les poèmes ne riment généralement plus. Mais si l’on fait des rimes, un poème doit aussi avoir une versification (des syllabes longues et courtes dans un rythme clair) et une métrique (un nombre égal de ces vers), donc une mélodie. On peut parfois rompre la versification/métrique, mais cela doit alors être intentionnel ; c’est-à-dire que cela doit avoir un rapport avec le contenu, attirer l’attention.

À propos des textes en prose :

Dès que le lecteur s'ennuie, le texte est bon pour la poubelle.
Les textes doivent être rédigés sans ton moralisateur.
Les textes ne doivent pas non plus donner de leçons.
Les bons textes incitent la lectrice à réfléchir. Non pas en la poussant à le faire, mais en lui permettant de s'identifier à l'héroïne, de se mettre à sa place et de réfléchir par elle-même.
L'auteur doit donc avoir confiance en l'intelligence des lecteurs.
Les textes deviennent fastidieux à force de répétitions, qu'il s'agisse de descriptions d'expériences similaires, d'explications ou, bien sûr, de répétitions de mots (Il a dit… et puis il a dit…).
En principe, comme pour la poésie, c’est une bonne idée ou une présentation originale qui rapporte le plus de points au texte.
Nous ne recherchons pas de textes qui s’apparentent à un exposé ou à une discussion.
Des rebondissements surprenants, des questions ouvertes, une chute ou parfois des personnages ambigus font saliver les membres du jury.
Dans un langage direct, la langue courante peut s’exprimer. Sinon, des mots comme «oui» (C’était quand même très important), «en quelque sorte» et autres mots de remplissage sont non seulement superflus, mais aussi un frein.
Il est donc judicieux de relire son texte dans l’optique de le raccourcir autant que possible.

Dès que le lecteur s'ennuie, le texte est bon pour la poubelle.

Les textes doivent être rédigés sans ton moralisateur.

Les textes ne doivent pas non plus donner de leçons.

Les bons textes incitent la lectrice à réfléchir. Non pas en la poussant à le faire, mais en lui permettant de s'identifier à l'héroïne, de se mettre à sa place et de réfléchir par elle-même.

L'auteur doit donc avoir confiance en l'intelligence des lecteurs.

Les textes deviennent fastidieux à force de répétitions, qu'il s'agisse de descriptions d'expériences similaires, d'explications ou, bien sûr, de répétitions de mots (Il a dit… et puis il a dit…).

En principe, comme pour la poésie, c’est une bonne idée ou une présentation originale qui rapporte le plus de points au texte.

Nous ne recherchons pas de textes qui s’apparentent à un exposé ou à une discussion.

Des rebondissements surprenants, des questions ouvertes, une chute ou parfois des personnages ambigus font saliver les membres du jury.

Dans un langage direct, la langue courante peut s’exprimer. Sinon, des mots comme «oui» (C’était quand même très important), «en quelque sorte» et autres mots de remplissage sont non seulement superflus, mais aussi un frein.

Il est donc judicieux de relire son texte dans l’optique de le raccourcir autant que possible.