Consejos para alumnos y alumnas
Nos complace su interés por la expresión escrita. En DLT nos hemos fijado el objetivo de fomentar el interés de los jóvenes por la escritura. Si está pensando en participar en el concurso literario Susanne-Faschon-Preis, nos gustaría compartir con usted algunas observaciones y sugerencias que hemos recibido por parte del jurado:
Sobre poemas:
Los poemas están fuertemente influenciados por los sentimientos y las imágenes. El escritor suele experimentar sus sentimientos de forma muy individual, pero las estrellas, la rosa y muchas otras cosas ya se han utilizado innumerables veces. Por lo tanto, para llegar a los lectores, debe ser original, diferenciarse de los demás: ya sea con una idea nueva o con la forma en que está escrito el poema.
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El 'Schmerz' rima con 'Herz'; eso lo hemos leído ya cientos de veces. Así que, por favor, nada de «¡Rima conmigo o te morderé!».
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¡Los poemas deben contener condensación! Un texto en prosa en forma de verso no es un poema.
- Las metáforas, el simbolismo, la ambigüedad y los juegos de palabras le sientan especialmente bien a un poema (por eso).
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Hoy en día, la mayoría de los poemas ya no riman. Pero si se rima, un poema también debe tener una métrica (ascensos y descensos en un ritmo claro) y un metro (el mismo número de métricas), es decir, una melodía. Se puede romper la métrica/el metro, pero debe ser intencionado, es decir, debe tener una relación con el contenido, llamar la atención.
Acerca de los textos en prosa:
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En cuanto el lector se aburre, el texto es para la basura.
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Los textos deben escribirse sin ser moralistas.
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Los textos tampoco deben explicar.
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Los buenos textos hacen reflexionar al lector. No empujándole a algo, sino haciendo que se identifique con el protagonista, se ponga en su lugar y piense por sí mismo.
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Por lo tanto, el escritor debe confiar en la inteligencia del lector.
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Los textos se vuelven prolijos por las repeticiones, ya sea por las descripciones de experiencias similares, por las explicaciones o, por supuesto, por las repeticiones de palabras (Él dijo... y luego dijo...).
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En principio, al igual que en la poesía, una buena idea o una forma original de presentar el texto le aportan la mayoría de los puntos positivos.
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No buscamos textos que se asemejen a un debate o una discusión.
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Los giros sorprendentes, las preguntas abiertas, un remate o incluso personajes ambiguos hacen que los miembros del jurado se chupen los dedos.
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El lenguaje coloquial puede expresarse en un lenguaje directo. Por lo demás, palabras como «sí» (eso era muy importante), «de alguna manera» y otras palabras de relleno no solo son superfluas, sino que también frenan el ritmo.
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Por lo tanto, tiene sentido leer el texto con el objetivo de acortarlo lo máximo posible.
